大班班级的工作计划（新版）

　　文章前言：激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯；为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地研究所以他们的世界。

　　一:班级情况分析

　　班级人数26名孩子。经过大班一学期的学习生活，孩子们在各方面的能力有了很大的进步和提高，以下做简单的分析:

　　生活方面：

　　已初步掌捏了属于他们年龄段的生活技能，其中包括自我服务能力、独立进餐能力(自我服务能力中，系鞋带较差，这与平时大人包办有一定的关系)

　　学习能力：

　　幼儿正在不断成长，通过了解环境与人们生活的依存关系，对事物变化发展的过程感兴趣，有了一定的求知欲，对于他们感到好奇新鲜的事物和问题有一定的探索欲望，

　　社会性发展：

　　幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，有与他人交往的愿望，

　　不足之处：

　　1:对于别人的物品和集体物品不爱惜

　　2:做错了事不承认，有些事很明显是谁对谁错但总把责任往别人身上推。

　　3:游戏结束不能主动整理物品、物归原处，不能保持教室整洁随手乱扔垃圾。

　　对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。根据我班幼儿的情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，使幼儿能够更加活泼健康地成长

　　二:学期目标

　　1:激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯

　　2:继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯

　　3.幼小衔接，争取做一名合格的小学生。

　　三:课程

　　(生活)

　　1:根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯。如:保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁

　　2:在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语言感谢别人。根据我班外来人员子女多的特点，为了使他们能融入周围生活环境，能听懂上海话，乐于学说上海话，因此，在班级里开展学说上海话的游戏活动，

　　3:进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为

　　措施：

　　1:在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正

　　2:师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴。培养幼儿的责任感

　　3:游戏活动、自由活动、个别交谈时，老师适当使用上海话，做说上海话的集体游戏。

　　(学习)：

　　1:继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。

　　2:知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法；，能运用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，形成类概念；

　　3:能正确认读和书写阿拉伯书字110，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的概念；学会10以内的组成和加减法，认识正方体、长方体、球体、圆柱体；能正确辨认方向，会比较远近。

　　4:继续探索使用二期课改新教材，根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

　　措施：

　　1:开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至小组个别化，使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。

　　2:鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听

　　(三):运动

　　1:积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获得身体活动的经验

　　2:在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动BRP/P作协调、灵活。

　　措施：

　　1:为幼儿提供探索各种玩法的器械，{轮胎、平衡、圈、绳、投掷、垫子}

　　2:幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，让幼儿讨论、总结运动中的经验。

　　3:每月去向阳公园远足活动。

　　(四):游戏

　　1:开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。

　　2:积极发展幼儿思维和观察能力，有模仿、有创造性的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往

　　3:让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

　　措施：

　　1:表现:为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　2:阅读:为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地研究所以他们的世界。

　　3:美工角:为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。

　　4；数学角:作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。

　　5:科学角:为幼儿提供材料在区域活动中进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿了解探索的需要。

　　四:幼小衔接实施方案:学前思想准备

　　1:通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决向往上小学、又不知道怎样做的问题。

　　2:了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。

　　3:学习有条理整理自己的小书包。

　　五:家长工作

　　1:开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长发放介绍幼小衔接方面的文章。为更好实施幼小衔接方案打下基础

　　2:坚持每月及时更换家长园地，鼓励家长参与班级主题活动，并能积极参加幼儿园组织的亲子活动

　　3:要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

　　4:请小学老师为家长讲座家长为孩子做那些入学准备。

　　5:定期发放家园联系册。