小学一年级上册语文教育教学计划

　　认真制定教学计划是认真备课的一个方面，教师只有认真制定教学计划，才能使自己做到心中有教材，眼中有学生，才能有条不紊地开展一学期的教学活动。接下来小编为你带来小学一年级上册语文的教学计划，希望对你有帮助。

　　小学一年级上册语文的教学计划1

　　一、学情分析：

　　学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

　　个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

　　20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　三、教学重点、难点：

　　（一）、重点：

　　1.汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

　　2.认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

　　3.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　（二）、难点：

　　1.汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

　　2.识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

　　3.如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　四、教学措施：

　　1.帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　2.吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3.充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　4.加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

　　5.设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

　　6.认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　7.尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　小学一年级上册语文的教学计划2

　　一、学生知识现状分析。

　　一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　二、教学任务、要求。

　　本册语文共有八个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的.规律，充分考虑了学生的学习兴趣。

　　1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字384个，其中会写字140个。采取随文识字的方法识字。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。

　　2.养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3.学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低了学习难度。

　　4.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

　　5.让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　6.积累自己喜欢的成语和格言警句。

　　7.养成讲普通话的习惯。

　　8.有的表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　9.对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。

　　三、教学重点、难点。

　　教学重点：

　　1.拼音、识字、写字、朗读。

　　2.学生学习方法的引导和学习习惯的培养。

　　教学难点：

　　1.全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　2.学生与别人能大胆、自信地交流。

　　四、提高教学质量的措施。

　　1.拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。

　　2.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

　　3.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

　　4.注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

　　5.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　　6.注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。